kovalenin

В День города мы собирали подписи за отклонение закона о криминализации родительских наказаний. Это было на ярмарке НКО, мэрия давала палатки организациям, чтобы себя показать. Поток людей большой, рядом сцена с орущей музыкой, многие идут мимо, не с каждым прохожим удаётся разговориться.

Подошла женщина, увидела в чём дело, подписалась. Потом как-то очень вдумчиво посмотрела на меня и сказала твёрдо:
– Но, я должна сказать: я против того, чтобы бить детей. Я своих детей ни разу не шлёпала!
– Так и я тоже. Почти. Но половина родителей шлёпает, и они теперь все под колпаком. Это же для того и делается, чтобы можно было забрать ребёнка почти у любого и отдать «в хорошие руки».
Женщина кивнула. Она понимает. Но ей было важно, чтобы и её правильно поняли – её протест против криминализации шлепков – не то же, что защита шлепков.

А вот противоположный, зато весёлый диалог.
– Нет, не буду подписывать! Я психолог, и знаю, что детей бить нельзя! – услышал я категорическую фразу и подошёл поближе. Это мой товарищ вступил в разговор с хозяйкой одной из палаток. Она представляла какую-то женскую организацию.
Женщина как-то напряглась, будто её втягивают в опасную политику.
– Так вы психолог?! – предложил я радостно. – Давайте поговорим о сравнении рисков традиционной и гуманной педагогики!
– Что значит «гуманная педагогика»?
– Педагогика без наказаний. Как профессионал, вы же понимаете, что свои трудности есть и в той, и в другой педагогике?
Психолог была не готова к такому пикетированию её лично, да ещё на её поле. Она на секунду опешила, потом сказала отрывисто и сердито:
– Воспитывает не педагогика, а семья!! – и отвернулась.
Мы весело посмеялись над этим остроумным ответом, отчего психолог ещё больше распсиховалась, и я стал её успокаивать:
– Да вы не горячитесь так…
Это её окончательно выбило из седла: успокаивать – это её роль! И успокаивать её принялась уже её подруга, на всякий случай извиняясь за неё перед нами.

Мы посмеялись, но я подумал: а ведь в каком-то – не индивидуальном, а общественном смысле – она права. Ни учёные, ни законодатели не могут навязывать семье конкретную педагогику. Семья – и есть тот институт, который в изменяющемся мире вырабатывает и транслирует педагогику, в результате которой и получается [...что?]...великий русский народ!